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Voilà un exercice, présent dans certaines filières du Secondaire et du Supérieur, qui gagnerait à être généralisé, car il présente le double avantage de faire travailler la compréhension de texte (restituer de manière neutre une argumentation) et de favoriser le maniement de la langue, en particulier la syntaxe et le vocabulaire. En général, on demande […]
Comme leur nom l’indique, les verbes « irréguliers » n’obéissent à aucune règle et connaissent de nombreuses variations de radical et de terminaisons ; les formes et les exceptions y sont si nombreuses que l’on pourrait voir dans le panneau suivant une allégorie de leur conjugaison : Ces verbes, dont on dit qu’il font partie de la […]
Ce qu’un élève accomplit à un instant t n’a pas vraiment de valeur en soi : ce qui signifie quelque chose, c’est l’écart positif entre ce qu’il accomplit à un moment t et ce qu’il a accompli à t-1.Puis, en comparaison avec cet écart, plus simplement appelée « progression », l’écart qu’on peut espérer et […]
La réponse paraît peut-être évidente aux parents et aux enseignants, mais j’ai remarqué qu’elle ne l’était pas du tout pour les concernés, à savoir les Collégiens et les Lycéens. Quand je leur demande « pourquoi » ils étudient le subjonctif, le vocabulaire, la syntaxe, le participe passé… ils savent toujours me donner une réponse proche des objectifs […]
J’aurais tout aussi bien pu intituler cet article « Orthographe et attention », mais cette qualité n’est pas tant une disposition naturelle que la conséquence de précautions pratiques, des plus élémentaires. Au fil de mes formations, j’ai pu m’apercevoir que, parmi les causes des fautes d’orthographe, se trouvaient également des éléments liés, non pas à la grammaire, […]
Cet article est dédié à Mai Anh. Voilà, les copies ont été ramassées, la note va tomber dans quelques jours et pour une certaine proportion de candidats -hélas- la décision a été prise à la porte de l’épreuve de ne « plus jamais » faire de philo de toute sa vie. Qui n’a pas fait ce genre […]
Quand vous commentez un texte (je m’adresse aux bacheliers), que ce soit dans le cadre du commentaire composé écrit ou celui de l’oral, assortissez toujours vos remarques de procédés techniques. Les correcteurs et les examinateurs lisent et entendent souvent de bonnes choses, des éléments de compréhension et des interprétations intéressantes, mais il manque souvent cet […]
Un verbe pronominal est un verbe qui se conjugue avec un double pronom (je me promène). On dira que le second pronom est le pronom réfléchi, parce qu’il est à la même personne que le sujet : je me, tu te, il/elle/on se, nous nous, vous vous, ils/elles se). Pour savoir comment accorder le participe, […]