Catégorie : Pédagogie
Avant d’entrer de plain-pied dans la méthodologie de la dissertation (de Lettres ou de philosophie), j’ai l’habitude de faire une petite initiation à l’argumentation en partant de sujets plus simples que ceux que l’élève aura à manipuler. Je remets en place quelques définitions élémentaires :– le thème : ce dont on parle ;– la thèse […]
Ce qu’un élève accomplit à un instant t n’a pas vraiment de valeur en soi : ce qui signifie quelque chose, c’est l’écart positif entre ce qu’il accomplit à un moment t et ce qu’il a accompli à t-1.Puis, en comparaison avec cet écart, plus simplement appelée « progression », l’écart qu’on peut espérer et […]
Le virelangue est un petit exercice phonétique permettant de s’entraîner à la prononciation du français, particulièrement conseillé -parce que ludique- aux étrangers voulant améliorer leur élocution. Les français en connaissent également certains par cœur, pour avoir manipulé en cour de récréation autant de chaussettes sèches de l’archiduchesse que de chasseurs sachant chasser…Voici une petite sélection […]
Si l’enfance est l’âge des questions, l’adolescence est l’âge des remises en question. Dans un ancien billet, j’avais essayé de montrer qu’il existait une intelligence enfantine, qui était déjà un embryon de philosophie ; la même analyse pourrait se poursuivre à l’âge adolescent, mais sous une autre modalité. Alors que les questions de l’enfance participent d’un […]